数学课堂中培育创造性思维的途径
单建忠
摘要(Abstract)：
<正>随着年龄的增长,小学生的独立思想和行为的主动性都为创造性思维的发展提供了良好的催化剂。因此,要让小学数学课堂教学灵动、优雅起来,就必须让学生在创造的火花中不断交流、碰撞出新鲜的知识。一、动机激发:改善环境,营造创新氛围浓郁的创造性氛围、强烈的外在刺激和好奇心是决定创造性能力和品质的关键因素。小学数学教学内容大多数是出于对现实生活的解释和说明,带有一般性
关键词(KeyWords)： 小学数学;创造性思维;培养途径
基金项目(Foundation):
作者(Author): 单建忠