黄丽明

• 1:玉林市兴业县第二中学

摘要(Abstract)：

本文分析传统生物课堂教学存在的主要问题,论述培养中学生理性思维的课堂教学策略,构建生物学科的逻辑推理体系培养学生的逻辑思维,强化生物学科的应用模型构建培养学生的形象思维,探索生物学科的辩证方法培养学生的辩证思维,以期改进和提高生物学教学质量和水平,促进学生理性思维的培养。

关键词(KeyWords)： 生物学科;课堂教学;理性思维;核心素养

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 黄丽明

参考文献(References)：

• [1]尹利军．高三生物专题复习课中学生核心素养的培养--以《生物膜系统的结构和功能》复习为例[J]．教学月刊·中学版(教学参考)，2019(1-2)
• [2]王华．基于探究式学习引导学生自主构建概念图的教学探索[J]．生物学教学，2017(12)
• [3]吴成军．基于生物学核心素养的高考命题研究[J]．中国考试，2016(10)
• [4]朱晓燕，郭文峰．核心素养导向下的生物概念教学[J]．生物学教学，2018(5)