小学叙事性散文教学策略——以《走月亮》一课为例
罗献;
摘要(Abstract)：
本文以《走月亮》一课为例,论述小学叙事性散文的教学思路和教学策略,建议教师进行营造情境,合理导入;感受文字,初步理解;细读品味,升华情感等课堂环节设计,引导学生理解叙事性散文,提高自身语文素养。
关键词(KeyWords)： 小学叙事性散文;教学设计;教学策略
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 罗献;
摘要(Abstract)：
本文以《走月亮》一课为例,论述小学叙事性散文的教学思路和教学策略,建议教师进行营造情境,合理导入;感受文字,初步理解;细读品味,升华情感等课堂环节设计,引导学生理解叙事性散文,提高自身语文素养。
关键词(KeyWords)： 小学叙事性散文;教学设计;教学策略
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 罗献;