语文教学设计要有“点、线、块”意识——以《孙中山破陋习》一文教学为例
丁良桂
摘要(Abstract)：
<正>教师执教一篇课文总要考虑教学的切入点,考虑如何设计一条贯穿整个教学过程的线索。同时为了引导学生和文本进行有效的对话,还要对文本内容进行巧妙的分割、整合,使之形成几个紧密相连的板块,这就是语文教学的"切入点""贯穿线""阅读块"。笔者以苏教版三年级语文上册《孙中山破陋习》一文为例,谈谈教学设计的中如何持有"点、线、块"意识。一、找准"切入点",提领而顿
关键词(KeyWords)： 教学设计;《孙中山破陋习》
基金项目(Foundation):
作者(Author): 丁良桂