浅谈小学数学教材解读策略——以苏教版国标本小学数学教学为例
郭艳芬
摘要(Abstract)：
<正>近年来,多数小学教师在解读数学教材时往往走入误区,会犯眼高手低的错误。在解读教材时,笔者认为需要注意几点:第一,树立正确的教学观念;第二,掌握教材的编写意图;第三,编排有效的教学方案;第四,充分挖掘细节。以上几点充分表明了解读教材时必须小处着手、大处着眼,只有这样才能有效地利用教材为教学服务,提高教学的质量和效率。
关键词(KeyWords)： 小学数学;教材解读;数学体系
基金项目(Foundation):
作者(Author): 郭艳芬