广西教育

2013, No.820(28) 35-38

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“教研科研一体化”行为策略研究——以《长方体的认识》一课为例

摘要(Abstract):

<正>为了满足片区教师专业成长需要,南宁市青秀区越秀红星片区开展了数学"教研科研一体化"教研活动,以科研带动教研,构建片区教科研体系,促进各校之间相互沟通、协调,互相学习、共同成长。今年春季开学初,我校小学数学教研组(以下简称小数教研组)的老师们深入学习了

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