巧用思维可视化优化数学概念教学
李清;
摘要(Abstract)：
本文论述利用思维可视化促进学生理解数学概念的策略,提出巧借思维可视化促进概念教学的具象化、结构化和模型化,依据概念特征用好思维可视化工具,巧用思维可视化优化数学概念教学结构等教学建议,以让看不见的思维路径显现化,更好地服务于教师的教和学生的学,提升小学数学概念教学质量。
关键词(KeyWords)： 小学数学;数学概念;思维可视化
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 李清;
摘要(Abstract)：
本文论述利用思维可视化促进学生理解数学概念的策略,提出巧借思维可视化促进概念教学的具象化、结构化和模型化,依据概念特征用好思维可视化工具,巧用思维可视化优化数学概念教学结构等教学建议,以让看不见的思维路径显现化,更好地服务于教师的教和学生的学,提升小学数学概念教学质量。
关键词(KeyWords)： 小学数学;数学概念;思维可视化
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 李清;