黄宁娜

• 1:南宁市教育科学研究所

摘要(Abstract)：

自我控制能力是自我意识的重要组成部分,既是个体社会化的主要内容,也是个体实现社会化的重要工具。本文论述影响3—6岁幼儿自我控制能力发展的主要因素,提出通过创设游戏区域,引导幼儿参与或自主制定游戏规则,加强教师言语指导和发挥榜样作用等策略,促进幼儿自我控制能力的发展。

关键词(KeyWords)： 区域游戏;3—6岁幼儿;自我控制能力

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 黄宁娜

参考文献(References)：

• [1]杨丽珠.培养幼儿自我控制能力的实验研究[J].早期教育,2001(9)
• [2]杨丽珠.宋辉.幼儿自我控制能力发展的研究[J].心理与行为研究,2003
• [3]但菲,冯璐.教师态度与指导方式对幼儿坚持性影响的实验研究[J].心理发展与教育,2009(1)