高丽

• 1:南宁市高新小学北校区

摘要(Abstract)：

本文论述将传统文化渗透低年级识字教学的策略,提出通过字理识字,挖掘汉字的文化内涵;情境演绎,感受汉字的独特魅力;引经据典,传承优秀的传统文化,以探索和发掘新的教学模式和生活识字教学资源。

关键词(KeyWords)： 传统文化;小学低年级;识字教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 高丽

参考文献(References)：

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