钟家荣,杨夏凡

• 1:南宁市第三中学

摘要(Abstract)：

本文论述以培养学生语文核心素养为目标的跨学科整合教学策略：开展主题导向式跨学科整合教学设计，以“百首红歌百年路——红歌歌词赏析演讲活动”为例，通过创设不同学科的问题情境，让学生在问题探究中提升审美鉴赏能力；开展任务导向式跨学科整合教学设计，以“模拟2022世界青少年模拟联合国大会活动（高中中文专场）”为例，学生以某国代表的身份阐述本国对“日本核污染水处理与全球应对”问题的立场，充分展现综合学习能力，有效培养学生的语文学科核心素养。

关键词(KeyWords)： 跨学科整合;语文核心素养;主题导向式;任务导向式

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 南宁市教育科学“十四五”规划B类课题“高中语文跨学科整合教学实践研究”（2021B009）的阶段研究成果

作者(Author): 钟家荣,杨夏凡

参考文献(References)：

• [1]邓华.核心素养导向的语文整合型教学设计研究[D].新疆：喀什大学，2018.
• [2]中华人民共和国教育部.普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）[M].北京：人民教育出版社，2020.