如何指导低年级学生快乐写话
曹同萍;
摘要(Abstract)：
<正>小学三年级学生刚迈进习作门槛,有些学生叫苦连天——习作难。为什么会出现这种现象呢?我觉得这与低年级写话训练不到位有很大关系。由于低年级教材中现成的写话内容较少,许多教师便疏忽了学生平时的写话训练,导致学生进入三年级,面对作文产生了畏惧
关键词(KeyWords)： 低年级学生;写话训练
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 曹同萍;
摘要(Abstract)：
<正>小学三年级学生刚迈进习作门槛,有些学生叫苦连天——习作难。为什么会出现这种现象呢?我觉得这与低年级写话训练不到位有很大关系。由于低年级教材中现成的写话内容较少,许多教师便疏忽了学生平时的写话训练,导致学生进入三年级,面对作文产生了畏惧
关键词(KeyWords)： 低年级学生;写话训练
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 曹同萍;