王岩梅

• 1:南宁市滨湖路小学

摘要(Abstract)：

本文论述教师正确解读与活用教材的问题,认为教师应通读教材整体感知教材的大致内容,研读教材形成完整的知识网络,细读教材读懂文本主题图和提示语,深读教材把握知识的本质和结构。

关键词(KeyWords)： 小学数学;教材文本;活用教材;通读;深读;研读;细读

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作者(Author): 王岩梅

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