高中语文“关键词阅读”教法研究
梁惠红;
摘要(Abstract)：
目前的高中语文阅读教学教师较为注重对文章的整体把握,侧重于对句段阅读及写作特点的分析,按照由面到点的思路推进;学生对文本的阅读偏于面上的整体感知,缺乏对构成文章的基本单位——词语的深入解读,而学生的阅读感悟大多依赖教辅读物上的定论,缺乏在独立思考、认真品读基础上的深度文本挖掘。南宁市第三中学以"关键词阅读"为切入点开展高中语文阅读教学法的研究,对提高教师的阅读教学能力、提高学生的语文阅读素养、促进新课程改革的实践探索等均具有一定的理论和实践意义。
关键词(KeyWords)：
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 梁惠红;