罗常春

• 1:浙江省杭州市临平卫生中等专业学校

摘要(Abstract)：

本文结合中职内科护理学课程思政现状，论述基于“五项融合”的中职内科护理学课程思政教学实践策略：融合经典传诵，增强学生的政治认同；融合榜样激励，培育学生的科学精神；融合案例辨析，增强学生的法治意识；融合公益奉献，提升学生的公共参与意识；融合情境模拟，促进人文关怀，进一步提升中职护生的综合素养。

关键词(KeyWords)： 课程思政;中职护理学;五项融合

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 罗常春

参考文献(References)：

• [1]史瑞芬.让专业课堂“思政飘香”：从护理“人文课程”到护理“课程人文”[J].护士进修杂志，2019(34).
• [2]韦莉莉.课程思政推行中若干核心问题及解决思路：基于专业课程思政的探讨[J].青年与社会（上），2019(10).
• [3]王小玲，王晓明.新冠疫情下中职护生基本职业素养的教育[J].中文信息，2020(4).
• [4]侯东方.疫情背景下对中职护理专业“课程思政”的探索与实践[J].职业教育（中旬刊），2020(10).