调整课堂结构 提高教学实效
黄雪琴
摘要(Abstract)：
<正>数学是一门探究客观世界规律的学科。中学生已经初步拥有了探寻客观事物本质的欲望,他们一个个充满着生命的气息,他们是认识的主体,更是发展的主体。我们只有以这样的理念去把握中学数学教学,才能真正提高课堂教学的实效。那么,我们到底该如何将这个理念落实到课堂上?笔者从调整课堂结构入手,取得了一定的实效。这样的数学课堂教学可分为四个环节。一、"浪漫"开始,埋下伏笔有人说,语文教学是模模糊糊一大
关键词(KeyWords)： 数学;课堂结构;教学实效
基金项目(Foundation):
作者(Author): 黄雪琴