徐媛宁

• 1:梧州市第三中学

摘要(Abstract)：

<正>为了使教师能及时掌握学生的课堂学习情况、学生对知识的接受程度,从而能掌控课堂节奏,顺利开展下一环节的教学,使教学向着预设的方向发展,体现课堂练习对教学的促进作用,需要恰当和科学地安排课堂和课后练习。一、新授课的基础性练习数学教学中的新授课往往有较多的概念、定义等知识点,

关键词(KeyWords)： 数学练习

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作者(Author): 徐媛宁

参考文献(References)：