武滔

• 1:兰州职业技术学院

摘要(Abstract)：

关于双语教育的性质问题一直存在争议,对双语教育的定位则关系到双语教育在学前基础教育中的位置。本文通过分析双语教育对幼儿身心发展的影响,说明双语教育属于素质教育而非超前教育,在学前儿童的基础教育中应给予双语教育一席之地。

关键词(KeyWords)： 双语教育;素质教育;超前教育;识字;社会情感

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作者(Author): 武滔

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