职业高中语文读背解评写的层次化教学
李银萍
摘要(Abstract)：
职业高中的学生因为语文基础较差,读、背、解、评、写环节都存在一定的问题。这需要语文教师在教学中,在"读"的环节引导学生读出文章的特色,在"背"的环节组织学生写读书笔记,在"解"的环节鼓励学生用自己的语言将文章的大意表达出来,在"评"的环节引导学生进行更深层次的解析,在"写"的环节帮助学生巩固知识。
关键词(KeyWords)： 职业高中;语文;读;背;解;评;写;层次化教学
基金项目(Foundation):
作者(Author): 李银萍