小学一年级科学实验课堂调控策略
全志英
摘要(Abstract)：
本文对一年级科学实验课堂教学中存在的学生理解能力不强、注意力不能长时间集中、没有合作意识以及实验目的不明确、操作不规范、体验不充分等问题进行分析，结合一年级学生的特点，着重从课堂教学语言、信息技术、课堂常规、教学内容、教育机智等方面阐述一年级科学实验课堂调控策略。
关键词(KeyWords)： 一年级科学;实验课堂;调控
基金项目(Foundation): 2021年度梧州市教育科学“十四五”规划小课题“基于新课程改革背景下小学一年级科学实验课堂的实践研究”（X2021C033）的阶段研究成果
作者(Author): 全志英