欧金昌

摘要(Abstract)：

<正>我国从1986年开始推行中小学教师职称制度,虽历经几次改革,仍存在等级设置不够合理、评价标准不够科学、评价机制不够完善、与事业单位岗位聘用制度不够衔接等问题。为此,人力资源和社会保障部、教育部近日联合印发《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》(以下简称《意见》),围绕建立统一的中小学教师职称(职务)体系、拓展教师职业发展通道、完善评价标准、创新评价方法等内容,构建以能力和业绩为导向、以社会和业内认可为核心、覆盖各类中小学教师的科学评价机制,建立与事业单位岗位聘用制度相衔接的职称

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作者(Author): 欧金昌

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