宁小薇

• 1:南宁市新阳中路学校

摘要(Abstract)：

<正>整合教材,通常是指改变教材内容的编排顺序或者拓展延伸教材内容、选编例题与习题等,使学生更容易接受知识。教师在整合教材前,首先要认真研究课程标准,分析教材,"吃透"教材,要考虑学生的认知特点、心理特点和实际水平、实际需

关键词(KeyWords)： 数学教学;整合教材;学生主体地位

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 宁小薇

参考文献(References)：