经承凤,刘金明

• 1:广西幼儿师范高等专科学校
• 2:广西民族大学

摘要(Abstract)：

本文阐述幼儿行为观察与评价课程建设的意义、目标和内容,提出幼儿行为观察与评价课程建设途径:做好课程定位分析,明晰学生能力组成;精心组建教学团队,打造"双师型"师资;校园合作开展课程实践,重视实训基地建设;充实课程教学资源,改革教学方式方法。

关键词(KeyWords)： “双高计划”;高专学前教育专业;幼儿行为观察与评价;课程建设

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2017年度广西职业教育教学改革研究项目“《幼儿行为观察与评价》课程教学资源的建设研究”（GXHZJG2017B03)

作者(Author): 经承凤,刘金明

参考文献(References)：

• [1]钱兵．《幼儿行为观察与指导》课程开设现状的调查研究[J]．教育导刊，2018(11)
• [2]王烨芳．高职“幼儿行为观察与指导”课程建设研究[J]．教育理论与实践，2017(24)
• [3]王烨芳．儿童发展理论是行为观察与分析的依据和路径[J]．教育理论与实践，2018(11)
• [4]张力文，刘强．关于新时期高职院校师资队伍建设的思考[J]．经济研究导刊，2018(9)
• [5]向华．高职学前教育专业观察技能养成分析[J]．宿州教育学院学报，2018(4)