王宗蓓

• 1:南宁市青秀区卓立实验学校

摘要(Abstract)：

本文以人教版数学三年级下册“年月日”教学为例，按照南宁市青秀区卓立实验学校“六彩童梦”课程之“卓尔”课堂教学模式提出的“巧设情境，聚焦问题“”实践操作，探究发现“”知识内化，应用巩固”“拓展创新，反思提升”四个教学环节，论述该教学模式在基础课程中的应用。

关键词(KeyWords)： “卓尔”课堂;小学数学;年月日

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 王宗蓓

参考文献(References)：

• [1]黄品香.在小学数学教学中如何培养学生的问题意识：顾亚龙老师执教的“年、月、日”赏析[J].读写算，2020(20):154.
• [2]陈丽仙.捕捉提问契机提升教学效率：以人教版三年级下册《年月日》教学为例[J].福建基础教育研究，2018(6):99-100.