运用趣味性实验促进初中生物有效教学的研究
蒋丽丽
摘要(Abstract)：
<正>有效教学已成为当今基础教育界的一个热门话题。什么是有效教学,有各种不同的解读。就初中生物课程学习而言,笔者以为,有效教学具有这样的两点含义:第一是从学习结果来看,学生能够在一定的时间内获得相应的生物知识,形成相应的生物素养;第二是从学生的学习态度来说,通过一定时间的教学,能够让学生喜欢上生物学习,感觉到生物现象有趣,感受到探究生物的乐趣。相对而
关键词(KeyWords)： 生物;趣味性实验;有效教学
基金项目(Foundation):
作者(Author): 蒋丽丽