摘要(Abstract)：
情知教学中的学生心理调节“情知教学”理论的核心是情与知的统一，归根结底是学生情绪心理与认知心理的统一。这种统一体现在课堂上就是课堂学习心理。一、教学起始：创造良好的心理态势所谓良好的心理态势，就是对即将开始的学习活动作出最佳心理准备，形成一种积极的心...
关键词(KeyWords)：
Abstract:
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基金项目(Foundation):
作者(Author): 孙万岭