浅析小学习作多元化评价策略
廖远彬
摘要(Abstract)：
<正>语文课程标准中明确指出:"写作评价要综合考察学生作文水平的发展状况,应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价,要重视对作文修改的评价,要采用多种的评价方式。"小学习作评价要改变传统的师对生单一模式,采取多元化的评价方式,以激励引导为主,运用科学的评价方式,采用诸如"自评"、"伙伴评"、"家长评"等评价策略,提高小学作文教学效率。一、学生参与自评
关键词(KeyWords)： 小学习作;多元化评价
基金项目(Foundation):
作者(Author): 廖远彬