肖敬,隆广庆,李碧荣

• 1:南宁师范大学

摘要(Abstract)：

本文阐述基于数学史的"完全平方公式"的教学设计,通过《九章算术》中的问题导入,让学生在情境中动手操作探究完全平方公式的定义,以生活中的问题引出公式的证明并渗透《几何原本》的相关内容,培养学生严谨的推理能力和钻研精神。

关键词(KeyWords)： 完全平方公式;数学史;教学设计

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西教育科学“十三五”规划课题“高中数学课堂教学改革实验研究”（编号：2016ZJY002）;; 广西研究生教育创新计划项目“多学科交叉融合环境下以问题为驱动的数学专业研究生培养改革研究”（编号：JGY2017086）;; 广西高等教育本科教学改革工程项目“计算传播学视域下数据科学、统计学与新闻学跨科复合型人才培养的教改革与实践”（编号：2019JGA227）的研究成果

作者(Author): 肖敬,隆广庆,李碧荣

参考文献(References)：

• [1]李雨萌.初中数学教学设计中学情分析的研究[D].沈阳师范大学，2017
• [2]栗小妮，沈中宇.“完全平方公式”：从历史中找动因、看形式[J].教育研究与评论（中学教育教学），2018(3)
• [3]张亚琦，汪晓勤.乘法公式：从历史到课堂[J].中学数学月刊，2018(4）
• [4]张俊忠.数学史融入初中数学教育研究[M].贵阳：贵州大学出版社，2017
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• [6]罗永清.《平方差公式》教学设计[J].中小学教学研究，2011(12）
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