小学低年级阅读教学语言训练点的确定——以《雾在哪里》教学为例
李峥
摘要(Abstract)：
本文以执教课文《雾在哪里》教学为例,论述小学低年级阅读教学确定学生语言训练点的策略,从个人执教中发现存在的问题,经教师团队研讨调整语言训练点,解决阅读教学面面俱到、教学重难点不突出等问题,学生语文学习能力得到有效提高。
关键词(KeyWords)： 阅读教学;语言训练点;《雾在哪里》
基金项目(Foundation):
作者(Author): 李峥
摘要(Abstract)：
本文以执教课文《雾在哪里》教学为例,论述小学低年级阅读教学确定学生语言训练点的策略,从个人执教中发现存在的问题,经教师团队研讨调整语言训练点,解决阅读教学面面俱到、教学重难点不突出等问题,学生语文学习能力得到有效提高。
关键词(KeyWords)： 阅读教学;语言训练点;《雾在哪里》
基金项目(Foundation):
作者(Author): 李峥