童国芳

• 1:安徽省合肥市肥东县店埠学区中心分校

摘要(Abstract)：

本文以人教版语文五年级下册《与象共舞》的教学为例,论述利用"问题引导—主题探究"教学模式引导学生阅读的方法,提出从背景导入、深入文本、拓展延伸三个方面引导学生开展阅读的教学建议,从而实现"教师少教,学生多学"的教学追求。

关键词(KeyWords)： 问题;引导;主题探究;阅读《与象共舞》

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作者(Author): 童国芳

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