蒙槐春;

• 1:南宁市第三职业技术学校

摘要(Abstract)：

本文分析在传统中职数学教学模式中学生主体地位得到不充分体现、学生学习数学的积极性不高且存在畏难情绪等问题,提出在中职数学课堂中采用翻转课堂的教学策略:课前做好充足的教学准备;完善教学视频设计并上传;增加师生之间的互动交流;在课堂上转换师生角色;重视课后复习与巩固指导;构建差异化的评价体系。

关键词(KeyWords)： 翻转课堂;中职数学;课堂教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西职业教育人工智能技术应用专业群发展研究基地（桂教职成[2019]63号）;; 2021年度广西职业教育教学改革研究项目“提质培优背景下‘岗课赛证’四位一体校企双元育人模式研究与实践——以人工智能应用专业群为例”（编号：GXZZJG2021A061）阶段性研究成果

作者(Authors): 蒙槐春;

参考文献(References)：

• [1]周怀宇.中职数学课程翻转课堂教学模式的实施策略[J].现代职业教育，2016(8).
• [2]刘海，秦德权.中职数学翻转课堂教学情境创设的探索与实践[J].教师，2016(23).
• [3]王琳.中职数学翻转课堂教学模式初探[J].中小学信息技术教育，2018(9).
• [4]黄实.翻转课堂在中职数学教学中的应用研究[J].教育现代化，2018(29).
• [5]岑倩青.引入翻转课堂提升中职学生数学素养与能力的意义及策略[J].中国培训，2019(4).