问题引领,促进学生思维发展——人教版小学数学二年级下册《找规律》教学设计
谭小航;
摘要(Abstract)：
<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册P115找规律。教学目标:1.通过观察、实验、推理等学习活动发现图形的循环排列规律。2.经历寻找、分析、发现图形的循环排列规律的过程,知道生活中事物的排列存在循环排列的规律。
关键词(KeyWords)： 问题引领;《找规律》;教学设计
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 谭小航;
摘要(Abstract)：
<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册P115找规律。教学目标:1.通过观察、实验、推理等学习活动发现图形的循环排列规律。2.经历寻找、分析、发现图形的循环排列规律的过程,知道生活中事物的排列存在循环排列的规律。
关键词(KeyWords)： 问题引领;《找规律》;教学设计
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 谭小航;