陈园

• 1:南宁市第十四中学

摘要(Abstract)：

本文从“学生”“学习”与“学识”三个维度论述“学习者中心”视角下的高中生数学学科核心素养培养途径，提出构建学生活动、因材施教、拓展教学评价、设置开放性问题、调整教学导向、优化教学方法、有效展示、推动有效反思、开展探究活动等建议。

关键词(KeyWords)： 学习者中心;高中数学;核心素养

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西教育科学“十三五”规划课题“基于‘学习者中心’视角发展高中学生数学核心素养的探索与实践研究”（2017B012）的研究成果

作者(Author): 陈园

参考文献(References)：

• [1]杨媛媛.高中数学核心素养培养研究及实践运用初探[J].数学学习与研究，2019(22).
• [2]成斌.浅谈高中学生数学核心素养的培养[J].数学学习与研究，2020(7).
• [3]杨小强.高中学生数学核心素养的理解与生成途径分析[J].数理化学习（教研版），2019(10).
• [4]方婷.探究课堂如何培养高中学生数学核心素养的实践研究[J].知识文库，2018(10).
• [5]丁大江.构建有利于发展高中学生数学素养的教学方式[J].天津市教科院学报，2018(1).