广西教育

2019, No.1119(39) 13-15

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贫困地区学前儿童非正规教育机制建设探索

杨彦

摘要(Abstract):

本文分析农村贫困地区学前教育中存在的"三缺"问题,即缺失科学育儿观念、缺少教育实践条件、缺乏专业指导引领,提出开展非正规教育帮扶贫困地区学前教育发展,论述创建"三位一体"的工作机制,即"民族民俗化"的教育宣传机制、"一站式中心"的实践指导机制、"多方协同式"的发展支持机制,从而发挥整体性教育影响提高贫困地区学前教育质量。

关键词(KeyWords): 贫困地区;非正规教育;机制建设;工作机制;实践指导机制

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 杨彦

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