广西教育

2011, No.724(16) 43

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Archive) | 高级检索(Advanced Search)

告诉 推想 探究——由《认识小数》同课异构想到的

夏云

摘要(Abstract):

<正>"同课异构"是指对同一教学内容采用不同的教学方法进行教学,目的是从不同的角度揣摩编者的意图,设计出各具特色的教学方案。最近,笔者参加了一次由四位老师接连上《认识小数》一课的小学数学

关键词(KeyWords): 同课异构;认识小数

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 夏云

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享