晏爱祖

• 1:甘肃省民乐县第一中学

摘要(Abstract)：

当下教育重视学生的"个性"问题,强调学生自由而富有个性的发展,于是各大学科开始进行改革,强调因材施教,生物这门课程也不例外。分层教学是高中生物教学的改革方向之一,分层教学的方式也是多种多样。本文主要结合高中生物教学的特点,阐述分层次教学在高中生物课堂上的应用,即教学对象层次化、教学目标层次化、教学活动层次化。通过讨论生物分层次教学,以期为高中生物教学实践提供参考。

关键词(KeyWords)： 高中生物;分层次教学;生物实践

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 甘肃省教育科学“十二五”规划2014年度规划课题《高中生物分层教学研究》,课题批准号:GS[2014]GHB0842

作者(Author): 晏爱祖

参考文献(References)：

• [1]刘树红.试论分层递进教学模式[J].课程·教材·教法,2002(7)
• [2]李朝晖.分层教学的实践与思考[J].广西教育,2006(10)