摘要(Abstract)：
本文论述情商教育对于小学三年级习作起步教学的作用,提出通过自我激励、用好教材、拓展阅读的方式促进学生形成良好写作兴趣的教学建议,从而让学生喜欢上写作。
关键词(KeyWords)： 三年级;习作;起步教学;情商;情商教育
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 傅玥;