把握语文激励评价的三个“合力点”
史旭芬
摘要(Abstract)：
<正>目前,一些教师在课堂上运用激励评价存在过度现象,动不动就对学生说"你真棒""你真了不起"。如一位教师在执教课文《狐假虎威》时,引导学生对狐狸进行评价的教学片段,就十分值得我们反思。师:学了这篇课文以后,你们有什么话想对狐狸说?生:狐狸,你并没有真本事,而是假借老虎的成风把百兽吓跑了。师:你的理解真深刻。大家还有不同的想法吗?
关键词(KeyWords)： 语文教学;激励评价
基金项目(Foundation):
作者(Author): 史旭芬