以能力为本位的高职应用文写作课程考核模式探索
周红湘,甘敏军
摘要(Abstract)：
针对应用文写作传统考核体系存在的弊端,提出实践性较强的应用文写作课程要构建多元化考核模式,实施过程中要注意灵活多样设计考核项目、考核标准应接近实际等要求,以提高学生的职业素养和写作能力。
关键词(KeyWords)： 能力;应用文写作;多元化考核模式
基金项目(Foundation): 新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目(2011JGA267)
作者(Author): 周红湘,甘敏军
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