黄启红

• 1:南宁职业技术学院

摘要(Abstract)：

本文论述获得感视阈下高职院校思想政治理论课的结构化教学,针对当前高职院校思想政治理论课教学实效性不足、针对性不够、获得感不强等问题,提出建立以"理论专题学习""课程热点探析""主题实践活动"三个教学环节为依托的、相互支撑的课程知识体系,通过结构化教学改革解决本专科教学内容混同问题、第二课堂与课程实践混同问题、专业课程与思想政治理论课程同频共振及协同育人的问题、科学化教学考评的问题,切实增强课程教学的实效性,提升高职学生对思想政治理论课的获得感。

关键词(KeyWords)： 高职院校;获得感;思想政治理论课;结构化;教学;理论专题;实践活动;协同育人

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2016年广西高校思想政治教育理论与实践研究课题“新媒体时代高职院校思想政治理论课教学模式创新研究”(2016LSZ005);; 南宁职业技术学院2018年度正高职称人员专项经费资助科技项目“互联网+高职思想政治理论教学模式创新研究”(2018ZX24)的阶段性研究成果

作者(Author): 黄启红

参考文献(References)：

• [1]黄启红.新媒体时代高职院校思想政治理论课教学改革探究与实践[M].长春:吉林大学出版社,2017
• [2]习近平.做党和人民满意的好教师——同北京师范大学师生代表座谈会时的讲话(2014年9月9日)[N].人民日报,2014-09-10
• [3]房广顺,李鸿凯.以大学生获得感为核心提升思想政治理论课教学质量[J].思想理论教育,2018(2)
• [4]李强,于璇,叶欢.从获得感角度来看高职思想政治理论课实效性[J].改革与开放,2017(24)