杨国龙

• 1:甘肃省玉门市第一中学

摘要(Abstract)：

本文论述学生的研究能力培养策略,认为学生研究能力的培养要从研究意识入手,研究意识的激发要从"问题感"开始,创造"虚拟环境"使学生"如临其境",创设"真实环境"使学生"身临其境",创建研究氛围使学生"真枪实战",以激发学生的"问题感"。

关键词(KeyWords)： 学生;研究能力;研究意识;问题感

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“适合玉门高中学生研学旅行的本土资源的开发与利用研究”（GS[2018]GH2383）

作者(Author): 杨国龙

参考文献(References)：

• [1]顾群．教研能力的培养要从激发“问题感”开始——谈高师小学教育专业学生教研意识的培养[J]．继续教育研究，2008(4)
• [2]陈赣宁．从问题开始培养学生的思维能力——谈“设疑法”在政治课教学中的应用[J]．思想政治课教学，2002(3)
• [3]季正泉．中小学教科研整体启动的管理策略[J]．现代中小学教育，1999(9)
• [4]刘毓．中小学教师对教育科研的心理阻抗及改变途径[J]．现代中小学教育，1999(9)