广西教育

2015, No.918(30) 23-25

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中职学校人才培养模式评价体系中的CIPP研究

蒙俊健

摘要(Abstract):

人才培养模式是教育质量的首要问题。对人才培养模式评价可为教学改革提供决策依据,发挥评价机制在整个人才培养实施过程中的导向作用和改进功能。本文分析了人才培养模式评价现状和存在问题,应用CIPP评价模式构建了由专业人才培养目标评价、软件和硬件投入评价、人才培养过程评价、培养成果评价多主体参与的全过程、全方位、立体化人才培养模式评价指标体系。

关键词(KeyWords): CIPP;中职学校;人才培养模式;评价体系

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西壮族自治区教育厅教学改革项目《机电技术应用专业“四段渐进”工学结合人才培养模式的研究与实践》(项目编号:2012—11)

作者(Author): 蒙俊健

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