实践取向下的小学教育本科专业教师教育课程改革探究
冯素恒,宋汪洋
摘要(Abstract)：
本文论述小学教育本科专业教师教育课程中存在理论与实践的严重脱轨、忽视对学生实践能力的培养等问题,阐明贯彻"实践取向"教师教育课程理念的必要性,提出构建理论与实践相融合的教师教育课程格局、实施以实践为中心的教学方法、构建"合作共同体"课程的实施模式等措施,推进以实践为中心的教师教育课程改革,从而提高教师教育课程的质量,提高未来小学教师的实践能力。
关键词(KeyWords)： 实践取向;小学教育本科专业;教师教育课程;改革
基金项目(Foundation): 2016年广西高等教育教学改革工程立项项目“实践取向下的小学教育本科专业语文教学论课程改革的研究与实践”(2016JGB422);; 广西教育科学“十三五”规划课题项目“教育均衡发展视域下广西民族地区乡村小学教师职前职后一体化培养模式研究”(2017B120)
作者(Author): 冯素恒,宋汪洋
参考文献(References)：
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