钟联;

• 1:玉林市玉州区名山中心小学

摘要(Abstract)：

本文论述小学数学课堂核心问题提炼的路径,提出立足教材,把握概念本质;分析教材,厘清课堂学路;以问题为导向,确定教学思路;三位一体,推进问题落实等教学建议,以提升学生的数学核心素养。

关键词(KeyWords)： 小学数学;核心问题;课堂教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Authors): 钟联;

参考文献(References)：

• [1]杨敏.结构化思维：让数学教学突显统整性[J].小学教学参考，2020(14).
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