摘要(Abstract)：

<正>朱小曼中央教育科学研究所原所长道德教育需要一种志愿行动:走进福利院、走进困难家庭、走进贫困地区,需要学校发展"五老教育计划"等。如果孩子们能够通过这些行动真正跨入他人的世界,并在尊重、理解中读懂他人生命所承载的厚重意义,那么,这个过程就将为儿童道德成长营造起一种平衡的文化生态环境。中国学校稳定的班级建制蕴藏着巨大的教育潜能。因此,应该用专业智慧解放班主任,让班主任在承担"有限的责任"的同时创造"无限的空

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