蓝芝霖,谭远聪,周汇江,李飞飞

• 1:河池市委党校
• 2:河池市环江毛南族自治县高级中学

摘要(Abstract)：

创造始于问题,当前教育改革要培养创新性人才。在课堂教学中如何以问题引领学生参与课堂,如何设计和在哪里设计出高质量的问题需要遵循一定的原则。据此,探寻适合高中化学教学的问题设计原则,从分析已有研究,从理论层面,从全国各地高中化学优质课中提取精彩教学片断,并以此为例,为教师设计问题提供理性的思考方向。

关键词(KeyWords)： 问题设计;理性设计的原则;化学教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西教育科学“十二五”规划2013年度广西普通高中课程改革专项课题(2013ZJJ107)

作者(Author): 蓝芝霖,谭远聪,周汇江,李飞飞

参考文献(References)：

• [1]Jackie Acree Walsh,Beth Dankert Sattes【美】,刘彦译.Quality Questioning Research-Based Practice to Engage Every Learner优质提问教学法——让每个学生都参与其中[M].北京:中国轻工业出版社,2009
• [2]加里·D.鲍里奇【美】,易东平译.有效教学方法[M].南京:江苏教育出版社,2002
• [3]冯锐,缪茜惠.面向问题导向学习的3C3R问题设计模型述评[J].远程教育杂志,2010(2)
• [4]陈琦,刘儒德.当代教育心理学第2版[M].北京:北京师范大学出版社,2007