分层教学法在小学数学课堂中的运用
韦小光
摘要(Abstract)：
<正>由于学生数学学习能力的差异性,在教学过程中难以达到统一的教学目标,如果设定的目标低,学习能力中、低等的学生基本能达到,学生有成就感,信心增强,但学习能力强的学生则吃不饱;如果设定的目标过高,照顾不到学困生,则容易造成潜力生厌学,甚至可能会导致学生辍学。如何解决这一问题成为了教育工作者所面临的重要课题。为此,本人在实际教学中引入分层教学理念,取得了良好的效果。
关键词(KeyWords)： 小学数学;分层教学法;课堂教学
基金项目(Foundation):
作者(Author): 韦小光