学前教育专业声乐教学策略探讨
王青;
摘要(Abstract)：
本文认为声乐课程是学前教育专业的重要课程,为了提升声乐课程的教育质量,教师应当主动地打破现阶段教学中的僵局,提出学前教育专业声乐教学策略:参照网络资源,打破备课僵局;发挥视频优势,打破预习僵局;结合学生实际情况,打破同一僵局;利用问题引导,打破思维僵局;凸显学生本位,打破评价僵局。
关键词(KeyWords)： 学前教育;声乐教学;备课;预习;思维;评价
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 王青;
摘要(Abstract)：
本文认为声乐课程是学前教育专业的重要课程,为了提升声乐课程的教育质量,教师应当主动地打破现阶段教学中的僵局,提出学前教育专业声乐教学策略:参照网络资源,打破备课僵局;发挥视频优势,打破预习僵局;结合学生实际情况,打破同一僵局;利用问题引导,打破思维僵局;凸显学生本位,打破评价僵局。
关键词(KeyWords)： 学前教育;声乐教学;备课;预习;思维;评价
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 王青;