广西教育

2013, No.833(41) 20-21

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新课程下小学计算教学的四个关节点

徐双莲

摘要(Abstract):

<正>计算教学是新课程小学数学教学的重要组成部分。学生计算能力的高低,不仅直接影响其当前的数学学习能力,而且会影响到他们未来在生产、科研等领域的工作能力和今后的生活能力。需要特别指出的是,数学课程标准提出的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想等的建立,在很大程度上有赖于计算教学和训练。因此,上好计算课,提高学

关键词(KeyWords): 新课程;计算教学;关节点

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 徐双莲

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