蒋美娟

• 1:江苏省常州市武进区九里小学

摘要(Abstract)：

<正>美国著名教育家施瓦布认为,探究学习活动是儿童通过自主地参与知识的获得过程,掌握研究自然所必需的探究技能,形成认识自然的科学概念,进而培养探索世界的积极态度。不少教师明白这个道理,但实际操作起来又发现相当困难,这就要求教师站在儿童的立场,组织学生进行科学探究。一、站在儿童的立场,尊重探究起点的差异性在一个班级中,每个儿童都有自己的特点、专长、兴趣、情感等,作为教师,站在儿童的立场,就是要尊重儿童的差异性,使学生在教师的帮助下自行探究。例如,在执教苏教版五年级科学上册《简单的电路》时,笔者让学生尝试用一个开关、一组电源和导线让两颗电珠亮起

关键词(KeyWords)： 科学教学;科学探究;儿童

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 蒋美娟

参考文献(References)：