怎样培养学生的问题意识——“循环小数”的教学实践与思考
王巧玲
摘要(Abstract)：
<正>教学内容:义务教育课程标准实验教科书五年级数学上册第27页例8、9。教学目标:1.使学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数,能用简便记法表示循环小数,利用循环小数表示除法的商,并能正确区分有限小数和无限小数。
关键词(KeyWords)： 循环小数;问题引领;教学实践;思考
基金项目(Foundation):
作者(Author): 王巧玲
摘要(Abstract)：
<正>教学内容:义务教育课程标准实验教科书五年级数学上册第27页例8、9。教学目标:1.使学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数,能用简便记法表示循环小数,利用循环小数表示除法的商,并能正确区分有限小数和无限小数。
关键词(KeyWords)： 循环小数;问题引领;教学实践;思考
基金项目(Foundation):
作者(Author): 王巧玲